17 de Abril del 2013

Primer Grado de Primaria

     El día de hoy otro niño cumplió años, y nuevamente se le felicito cantándoles las mañanitas. 

     Al entrar al salón, la maestra saluda al grupo y nos presentamos mis compañeras y yo con el grupo. Después la profesora prosiguió a avisar que ese día era de examen, pero debido a que la copiadora no esta abierta todavía, se los aplicaría mas tarde, después entregó unas invitaciones para el festejo de cumpleaños de un niño del salón, y cada pregunta que los niños tienen, ella les responde las preguntas que tienen al respecto. Al finalizar con la entrega de invitaciones, la maestra asigno a un niño para que pasara la lista en un papel bond que esta pegado en la pared, cada día un niño hace esta parte en la mañana. Mientras el alumno hace esto, la profesora escribe en la pintarrón la primer actividad del día y los niños la copian ya sea en sus sillas y algunos en el piso.

     A diferencia de que en preescolar los niños se sientan en mesas para cuatro, en este grado, los niños están en sus respectivos pupitres y acomodados en filas de hasta 6 niños, el grupo es mucho mayor que el que pudimos ver en preescolar, este día llegaron 26 de 29 alumnos, la mayoría en el grupo son hombres.

     Los niños todos quieren hablar casi al mismo tiempo, esto es regulado en parte con la estrategia de levantar la mano y esperar a que todos estén en condiciones de escucha, pude ver que a muchos niños se les dificulta esperarse para hablar mientras otro habla.

     Al terminar la mayoría la primer actividad, la profesora puso otra en el pintarrón, esta actividad era la de su libro de ortografía, en donde tenían que inventar y escribir oraciones con terminación en: "azo".

     Este día no utilizaron ninguno de los libros de la SEP, porque después inicio su clase de computación y a como iban terminando, ellos iban subiendo al laboratorio de computación, ya allí el profesor de esta clase les marco la actividad de hacer mapas conceptuales en Paint, donde la verdad me sorprendí mucho en la manera que los alumnos manejan el equipo de computo, ellos rápidamente hacían sus esquemas y los guardaban en el equipo, después lo que ellos mas querían era jugar, y terminando su tarea jugaban diversos juegos, pero con tal agilidad que realmente sorprende.

     Este día me sentí un poco más cansada porque estaba acostumbrada a estar en los grupos de preescolar que son pocos niños y mas calladitos, pero a pesar de eso, aprendí que para enseñar a un niño no hay límites, debemos de saber apropiar nuestras actividades a sus potencialidades y capacidades, nos llegaremos a sorprender de la capacidad que poseen para poder realizar eso y más.